您有思考過一天之中，自己透過網路所進行的娛樂、社交行為，使用時間有多長嗎？那麼，誕生在網路時代的青少年們，又是如何呢？

隨著科技快速發展， Z 世代及α 世代的青少年族群，擁有豐富多元的網路資源與平台管道，除了利用手邊的智慧型裝置搜尋資料、掌握時事外，在休閒娛樂及網路交友的使用行為上，也占據很大一部分。

「現在的孩子受到網路社群軟體的影響很深，在什麼都很快的節奏中，他們可能沒有好好了解什麼樣才是健康的戀愛關係，或是該如何在網路的世界中保護自己。」有老師與我們分享了他所觀察到的現況。

當我們深入校園進行性暴力、親密關係暴力防治等議題的宣導時，發現青少年在網路上所面臨的數位性暴力危機與問題急遽上升，並且發生的型態錯綜複雜。在青少年時期，對於自我認同以及他人關係的建立，都處於探索和成長的階段，當社交的媒介成為資訊龐雜的網路世界時，青少年會透過網路來認識這個世界和形塑出自我的價值觀，並建立出不同的人際關係。

許多無法對家長、老師、朋友訴說的隱私話題，透過網路的匿名性讓青少年可以更隨心所欲的發表言論、交心談話，展露真實的自己，這也影響著他們容易對網路中所認識的對象有著高度的認同與親密感。

然而網路同時存在著虛假性，我們無法確認瞭解螢幕後人們的真實面貌，以及隱藏在虛擬形象下的不良動機，輕忽之下，往往就發生了無可挽回的傷害。

此外，青少年使用社群媒體分享自己的生活近況，發布貼文、限時動態都是很正常的事情，但也需要留意是否揭露過多個人的訊息，被有心人利用作為數位跟蹤騷擾的資訊來源。或者，在情竇初開的年紀，不懂得表達愛與尊重界線的距離時，不顧他人意願的反覆傳送訊息、瀏覽對方資訊，進而到現場堵人等，都可能構成跟蹤騷擾的行為。

我們透過校園宣導的機會，讓學生們了解數位性暴力所發生的型態多樣且複雜，往往不會以單一的樣態發生，包含未經同意散播數位性私密影像、性勒索、網路跟蹤騷擾、傳送具有性/ 性別暴力的言論與圖片等，而加害者也絕不會只存在於網路，也可能是身邊最親近的熟人。

這些播種在青少年心中的知能與意識種子，能夠提高他們的警覺性進而達到預防效果，並了解當暴力行為發生時，如何保護自己。同時，學習善待與尊重他人建立健康的人際關係。

文/ 教育宣導組專員 羅文育